从竹节人一文中选出五个四字 词语造一段话 。选择：威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑 。
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一段话：他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子，想让别人认为他可以叱咤风云，但反而弄巧成拙，大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了 。
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情 。
连词成句的技巧：
一、正确理解词义 。
正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来 。
二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子 。
造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语 。
用四字成语来形容竹节人1. 竹节人中的四字词语用20个1、威风凛凛、没头没脑、不知疲倦、呆头呆脑、歪歪斜斜、叱咤风云、别出心裁、技高一筹
得意扬扬、弄巧成拙、虎视眈眈、大步流星、怒气冲冲、赫赫伟绩，鏖战犹酣、津津有味、
相视一笑、两手空空、心满意足、轻手轻脚、化为乌有
2、原文：
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做 。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校 。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人 。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用 。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了 。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃 。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好 。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了 。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人 。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的 。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多 。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来 。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下 。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍 。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩 。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号 。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场 。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲 。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩 。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利 。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事 。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹 。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散 。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵 。
偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽 。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗 。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去 。
到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外 。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获 。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味 。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人 。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看 。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样 。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了 。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有 。
2. 六年级上册第九课竹节人课文的四字成语有多少个节外生枝的解释
成语拼音jié wài shēng zhī
成语解释节：竹子分枝长叶的地方 。竹子应该在节外生枝；节外生出杈枝来 。比喻在不应该出现问题的地方又产生了新的问题 。也用作“节上生枝” 。
成语出处元 康进之《李逵负荆》第二折：“不是我节外生枝，囊里盛锥，谁着你夺人爱女，逞己风流，被咱都知 。”
成语繁体节外生枝
成语简拼JWSZ
成语注音ㄐ一ㄝˊ ㄨㄞˋ ㄕㄥ ㄓ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感 *** 彩贬义成语
成语用法偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义 。
成语结构紧缩式成语
成语年代古代成语
成语正音节，不能读作“jiē” 。
成语辨形枝，不能写作“技” 。
近义词横生枝节、节上生枝
反义词一帆风顺
成语例子兀的是闲言语甚意思，他怎肯道节外生枝 。（元 杨显之《潇湘雨》第二折）
英语翻译create side issues
日语翻译中心问题のほかに别（べつ）の问题が生（しょう）じること
俄语翻译усложнять
其他翻译<；德>eas Unvorhergesehenes kommt dazwischen <mit Absicht Schwierigkeiten bereiten><；法>difficultés sur difficultés <plications>
成语谜语栉；竹子；绿竹逢春
歇后语一堂官司两堂审；十一个手指
成语故事宋代理学家朱熹，他一生大部分时间从事讲学和著书，他认为读书要从文章的思想内容、逻辑推理上去读，不要管别的问题，吕祖谦的弟弟吕子约不同意这种观点，朱熹认为读书不要左遮右拦，没必要去多惹一些麻烦，以免节外生枝
3. 形容“挺拔”的四字成语有哪些1、傲然挺立 2、高耸入云 3、亭亭玉立 4、玉立亭亭 5、离离矗矗
1、傲然挺立 [ ào rán tǐng lì ]
傲然：坚强不屈的样子 。挺立：像山峰一样高高地耸立 。形容坚强而不可动摇 。
出 处
〖出处〗茅盾《白杨礼赞》：“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”
2、高耸入云 [ gāo sǒng rù yún ]
耸：直立，高起 。高高地直立，直入云端 。形容建筑物、山峰等高峻挺拔 。
出 处
刘伯承《回忆长征》：“翻越了高耸入云的雪山，跋涉了渺无人烟的草原 。”
例 句
翻越了~的雪山，跋涉了渺无人烟的草原 。
3、亭亭玉立 [ tíng tíng yù lì ]
亭亭：高耸直立的样子 。形容女子身材细长 。也形容花木等形体挺拔 。
出 处
《北齐书·徐之才传》：“白云初见空中有五色物；稍近；变成一美妇人；去地数丈；亭亭而立 。”
例 句
1. 舞台上这位~的姑娘是少数民族的歌手 。
4、玉立亭亭[yù lì tíng tíng ]
玉立：比喻身材颀长美丽；亭亭：高耸直立的样子 。形容女子身材修长 。也形容花木等形体挺拔 。
出处
汉·蔡邕《协初赋》：“其既远也，若披云缘汉见织女，立若碧山亭亭竖，动若翡翠奋其羽 。”唐·于邵《杨侍郎 *** 赞》：“仙状秀出，丹青写似，亭亭玉立，峨峨岳峙 。”
示例
~树，水澌小小池 。园林遍地幻珍奇 。战罢奇鳞无数、满天飞 。宋·赵希蓬《南歌子》词
5、离离矗矗 [ lí lí chù chù ]
浓密挺拔的样子 。
出 处
明·张岱《陶庵梦忆·山艇子》：“竹节促而虬叶毨毨，如猬毛、如松狗尾，离离矗矗，捎捩攒挤，若有所惊者 。”
4. 用4字成语来形容人与月球的任像形影相随
①同“形影相吊” 。
②同“形影不离” 。
【读音】：xíng yǐng xiāng suí
成语典故
听语音
【解释】：像形体和它的影子那样分不开 。
【出处】：三国·魏·曹植《上责躬应诏诗表》：“窃感《相鼠》之篇，无礼遄死之义，形影相吊，五情愧郝 。”唐·崔峒《江上书怀》：“胡越书难到，存亡梦岂知 。登高回首罢，形影自相随 。”
【事例】：她们总是~，过了有好几个月，以后却渐渐的冷淡了下去 。冰心《我们太太的客厅》
重点难点里第九课《竹节人》有什么成语1、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩 。威风：使人敬畏的声势或气派 。
2、呆头呆脑：形容迟钝的样子 。
3、挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）
4、叱咤风云：形容声势威力很大 。
5、别出心裁：独创一格，与众不同 。
6、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事 。
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情 。
扩展资料
本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐 。
竹节人没头没脑地对打，不知疲倦，也永不倒下 。（简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐 。）
其次，就是当一个“斗士”的线被卡住时，“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍 。（用“斗士”与“傻样子”构成反差，生动地写出僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现当时玩游戏的快乐与胜利时的喜悦心情 。）
再次，挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武 。
【竹节人填空词语】接着．还有同学别出心裁，想要技高一筹，发明了橡皮脑袋和纸盗甲，却弄巧成拙，这样的竹节人中看不中用，反而不敌对手 。