王凯发文告别宋运辉，大结局3个男人以悲剧收场，还有《大江大河3》吗？王凯发文告别宋运辉，大结局3个男人以悲剧收场，还有《大江大河3》吗？
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《大江大河2》这一部口碑超强，收视也很不错的剧，很多观众都表示了自己的不舍，有个娱乐号下面一句评论就很好地概括了：这么好的剧，还能看50集！哈哈这也证明了《大江大河2》的魅力多么厉害
王凯发文告别宋运辉在《大江大河2》，王凯深情告别自己的角色宋运辉，他表示，大江大河继续奔涌，时代列车也将继续前行，他到站了，下一次的旅行再相聚 。下面评论一片不舍之情，大家都很喜欢这个角色，很喜欢王凯的演绎！
《大江大河2》真的是非常难得的第二部不比第一部差的剧集，而且豆瓣分数高达9.1分，这已经是迈进了神作级别了，谁看了不说一句厉害呀！而且它宣扬的价值观相当正确，可以说剧集还有着一定的教育意义 。宋运辉身体力行证明了：要想坚持理想，就要舍得为之，付出代价 。
而宋运辉和梁思申，他们都在努力，整个国家也都在付出，他们的行为就是在致敬每一位平凡又伟大的人！“从这个小山村走到东海的大型化工厂，我用了十五年 。”当宋运辉说出这一句话的时候，很多观众都泪目了，这实在是太励志，非常容易就引起我们的共鸣~
而很多观众表示没看够，非常期待快点出3，已经在官微和王凯的评论区催起来了哈哈，也是一班可爱的剧迷~这个出色的系列可以说是王凯职业生涯的又一个高峰，他不仅是凭借帅气和好身形，好看的手出名，还因为他精湛的演技！小伙伴们，你们喜欢《大江大河2》和王凯吗？欢迎来到评论区畅所欲言，说出您的真知灼见！期待您的评论与关注，谢谢~
人教新课标六年级上册语文的重点课文（需要重点复习的一些……）1.《山中访友》的作者李汉荣，体裁是散文 。采用比喻、拟人、排比、想象来表达情感.
2.《*山雨》的体裁是散文，按雨来、雨中、雨后的顺序来写的 。通过联想和想象来表达独特的感受 。运用比喻、拟人的修辞手法 。描绘出山雨带来的音韵美、色彩美，表达了作者对山雨的喜爱之情 。
3.《草虫的村落》体裁是散文 。作者发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法 。草虫的村落的特征是奇异 。
4.《索溪峪的“野”》运用想象和联想来表达独特感受 。采用先概括后具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山“野”、水“野”、动物“野”、游人“野”四个方面进行具体描写 。
第二单元学过的课文中，哪些人，哪些事打动了你？说说理由！
《詹天佑》——我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动 。在当时恶劣的社会环境下，詹天佑临危受命，面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为了维护祖国的尊严，他战胜一切艰难险阻，创造性的开凿隧道，设计“人”字形线路，在强烈的爱国精神与科学态度，以及创造才能，提前两年完成铁路竣工 。长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风 。
《怀念母亲》——我被作者在自己亲身母亲离去时，内心承受巨大痛苦时的情节所打动 。作者从小就离开母亲，很少回来，没有很好的帮助母亲分担生活的压力，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，她带着遗憾与不舍离开这个世界，这使作者内心是多么痛苦，唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉 。
5《詹天佑》以人名为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线 。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料 。按照工程进展顺序，从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路来叙述修筑铁路的过程 。詹天佑的爱国情怀贯穿全文 。文章的中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师 。
6《怀念母亲》的作者是季羡林，课文以回忆的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 。借助日记（哥廷根）、散文《寻梦》摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念 。结尾呼应开头 。《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》
（我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 。——对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年 。）
7《彩色的翅膀》以小昆虫为线索，“我“随小高上岛一路的见闻为顺序展开 。交代西瓜不平常的来历运用插叙的叙述方法 。结尾点题 。（我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀 。）
8《中华少年》作者是李少白，这是一首朗诵诗 。
·演讲稿的特点：
——针对性、可讲性、鼓动性
写演讲稿的步骤：
先（写上适当的称呼）；
然后（写演讲的主要内容）；
最后（点明主题或发出号召 。）
9、《穷人》出自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说 。他还有其他的作品:《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》
本课的思想内容有两个重点：
（1）表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨
（2）赞颂富于同情，热心助人的美德 。
课文在写作上，通过环境、心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象 。
课文多处运用省略号，主要作用有
(1)表现心理活动的时断时续
(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃
(4)表示说话结结巴巴
10、《别饿坏了那匹马》中“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次：第一次（“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话 。）第二次（青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹的话 。）第三次（“我”对青年说的话 。）
11、《唯一的听众》课文有两条线索：一条是“我”的心理，行动的变化 。另一条是老妇人的语言变化 。
12《用心灵去倾听》这一题目是对苏珊工作的高度概括与肯定，也点明文章的中心 。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开 。课文多处运用了前后照应的手法 。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年，作者是加拿大作家蒙格玛丽 。
13、《只有一个地球》体裁是文艺性说明文（科学小品文） 。
课文中运用说明方法的句子:
打比方——在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟 。
列数字——同茫茫宇宙相比，地球是渺小的 。它是一个半径只有六千三百多千米的星球 。
作比较——科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球 。
15《这片土地是神圣的》体裁是演说 。本文属于总分总结构 。文章的中心句是我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的 。（西雅图——印第安酋长）
这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说 。大量运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地珍惜和热爱，表达了人们对土地无比眷恋的感情 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感 。
16《青山不老》作者是梁衡 。点明文章的中心句是青山是不会老的 。
他已经将自己的生命转化为另一种东西 。他是真正与山川共存、与日月同辉了 。
—— “另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀 。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽 。
由所学课文想开去:
——《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列生态灾难 。联系到生活中，这些生态灾难就发生在我们周围：水土流失，洪水泛滥，土地沙化……
——《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情：节约每一张纸，不使用白色塑料袋，不乱扔废旧电池，栽种小树苗……
——《这片土地是神圣的》想到谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严 。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续 。
*“竭泽而渔”来源于（历史故事）,选自《吕氏春秋》 。比喻只图眼前利益，不作长远打算 。
17《少年闰土》作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人 。他的作品有：小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》 。他被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家 。本文选自短篇小说《故乡》 。课文以人名为题 。通过回忆写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼四件事 。刻画了闰土是一个年少健康、机智勇敢、见多识广的农村少年 。
18《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，通过回忆谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣四件事，说明鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情 。本文以空行为标志，共分五段 。本文的中心句是他为自己想得少，为别人想得多 。本文采用倒叙，第一段是果—鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因—鲁迅先生受到爱戴的原因 。
《回忆鲁迅先生》作者是萧红，
《永远不能忘记的事情》作者是巴金 。
19《一面》作者是阿累，六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点 。《毁灭》是苏联作家法捷耶夫写的长篇小说 。《铁流》是苏联作家绥拉菲摩维奇写的长篇小说 。
20《有的人》作者臧克家，为了纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗 。本诗运用了对比的表现手法 。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神 。读到“情愿作野草，等着地下的火烧 。想到鲁迅先生愿把自己的一切贡献给革命事业的精神 。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》 。《春夜喜雨》是五言律诗，作者唐代杜甫 。
《西江月夜行黄沙道中》体裁是宋词，作者是宋代的辛弃疾 。
《天净沙秋》体裁元曲，作者元代的白朴 。
《太阳的话》和《白桦》体裁是现代诗
作者分别是中国的艾青和俄罗斯的叶赛宁
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是儿童诗 。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情 。
22.《跑进家来的松鼠》写了三件趣事：贮存冬粮；晾晒蘑菇；烟囱垫窝 。
23《最后一头战象》作者沈石溪，被称为“中国动物小说大王”，作品有《第七条猎狗》《狼王梦》《圣火》 。这篇课文体裁是动物小说 。以时间为序，写了：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去 。
25人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙 。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们：美好乐曲的产生不仅依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感 。作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更充实、感情更深刻 。贝多芬被尊称为“乐圣”
诗歌让我明理文写作文1. 读书使我明理作文读书使我明理读书人自有读书人的境界，人可一日不食肉，不可一日不读书 。
书，使我充实，令我发奋 。《狼来了》的故事让我吸取了撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美丑善恶，使我懂得了做人应具有的品质 。
通过书本，我与恐龙共度地球上的原始期；我驾驶着想象中发明的飞船飞到太空，去与外星人相聚，去揭开飞碟的奥秘 。我也爱历史，秦始皇、武则天，甚至垂帘听政的慈禧太后，都引起了我浓厚的兴趣 。
书本，丰富了我的知识，开阔了我的眼界，使我领略到“书山”的奇伟 。偶然获得《钢铁是怎样炼成的》这本书，一直深深地记着里面的一句话“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不应为虚度年华而悔恨，也不应为碌碌无为而羞愧 。”
是它让我第一次感到生命是如此神圣 。钱学森为科学事业而读书；周恩来为中华崛起而读书 。
今天，我们要为建设文明富强的社会主义现代化强国读书 。“要热爱读书，它会使你的生活轻松，它会友爱的来帮助你了解复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵 。”
读不同的书会给我们带来不同的感受，而正是这些不同的感受，引导着我们不断走向成熟 。最近读了《狼王梦》，书中最令我感动的是当蓝魂儿被压在捕兽夹下的时候，紫岚干脆利索地咬断蓝魂儿喉管的一幕 。
这表面上是残忍的，但是却让蓝魂儿安然地死去，而紫岚心中是那么悲痛 。一个不爱孩子的母亲怎能做出一个这样伟大的抉择？这使我体会到了我犯错，父母打骂我时的感受，疼在我身上，更疼在他们的心里啊！书，使我增长了不少知识，在我的内心播下了理想的种子 。
在书的海洋中，我明白了道理，锻炼了分辨是非的能力；书把我从一个小小的天地带到一个五彩斑斓的大千世界，它将随着我在人生的道路上勇往直前 。
2. 诗歌给我的启示作文400字在每个人的人生道路上，只有书让人源源不断的增长了知识，书对每个人都很有用 。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”就是因为有了书，人类的知识才不断增长，就是因为有了书，我们的世界科技才不断的发达 。莎士比亚说过“书籍是人类的营养品”如果世界上每个人都喜欢读书的话，世界该多美好啊，多么绚丽多彩啊！ 想要读书，就带必须读好书，腹有诗书气自华，爱读书，说不定长大以后就能改变自己的命运 。
虽然现在我是一个五年级的小学生，平时在家没事的时候，就坐在椅子上看看中国历史、中华名将、中国地理等书籍，当我看得入神的时候，当时我就觉得自己已经变成了一个小书呆子了 。书是我们的知识飞车，带着我们通古晓今，带着我们去外边学习更多的知识，书是我们的粮食，让我们一辈子都用不完、吃不够；书是我们一辈子永恒的朋友，我们离不开它 。
读书真正让我受益匪浅 。书对每个人来说，都非常重要 。
读书就要读好书，不要读一些对我们没有用的书，比如漫画、鬼故事等这些书尽量不要看，不要被坏书迷上，如果被坏书迷上，要能克制自己，战胜自己 。书！是人类永恒的朋友 。
3. 求一篇叙事明理的作文我从一朵花中学到了语文
语文，究竟是什么呢？这是一个很简单的问题，但却有无数种答案 。有人觉得语文仅仅是教科书上的课文，有人觉得语文是别有韵味的诗词，有人觉得语文是多姿多彩的阅读……曾几何时我也和他们一样认为过，但后来我改变了想法 。
那一天，刚下完一场小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鲜的空气 。路过小径的花园，看到里面的花朵，我不禁停下了脚步 。那些花儿一簇紧挨着一簇，朵朵绽放得如此美丽，她们宛如下凡的仙女，为这普通的花园增添一片美景 。因为刚下完一场雨的缘故，花朵身上有许多细小的雨珠，有些渐渐滑落，最后消失掉；有些还沾在花朵上，让花朵显得更加娇嫩、绝艳 。
我突然想到了杜甫的一句诗——“晓看红湿处，花重锦官城” 。这句诗描写了诗人在天亮后，看见带着雨露的花时激动欣喜的心情 。而我此刻的心情不就像诗人一样吗？ 。
杜甫的那一句诗，我曾多次深情地朗诵过，却从未像这次深切地体会过 。想起以前，我总是闷在令人窒息的教室里，用狭窄的眼光打量事物，用枯燥的笔触描绘景色，所以总
是无法体会到作者的思想感情，无法感受到语文的魅力 。
而如今，我懂得了 。其实语文就是来源于生活，想要体验语文的魅力，应该仔细观察生活的每一个角落 。望着这美丽的花海，我觉得，它不仅是花的世界，也是语文的世界 。而这个世界与这样的意境，又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的呢？
我从聊天中学到了语文
语文，是我们学习的一个科目 。可是，生活中也有语文，不仅如此，而且我们身边到处都有呢！比如说在游戏中，在聊天中……下面听我慢慢道来！
今天，我在家里写完作业，老妈出去买菜了 。我正写着作业呢，忽然发现我的可擦笔，也就是那种专门消除错字的笔没水了 。我便冲到电话机旁，给老妈打电话 。
“喂，老妈，我的可擦笔没水了，你回来的时候帮我去嘉汇文具买一支，行吗？”我一上来就直奔主题 。“啊，行啊，什么牌子的？”电话那边传来闹哄哄的声音和老妈的声音 。我回答说：“白雪的！”老妈便答应下来 。
过了一阵子，老妈大包小包提着一大堆东西回来了，其中就有我喜欢的烤鸭 。我兴高采烈地跑过去：“笔呢？”“给！”老妈边说边从包里掏出了一支“可擦笔”递给我 。我接过来一看，顿时傻了眼，老妈给我买了一支专门书写的“可擦笔”，而不是可以消除错字的“消笔”！我连忙把老妈叫过来看看我需要的“消笔”，可她却说：“唉，谁叫你没说清楚呀 。我问售货员，人家就给我拿了这支 。你咋不早说要这种呢？”
没办法，都怪我没说清楚，也怨不着老妈了，算了，写完作业以后我自己再出去买吧！我又开始翻老妈买的一大堆东西 。咦，这是什么吗？怎么跟韭菜长得这么像？我赶紧向老妈请教 。老妈回过头来，瞪了我一眼说：“这不是蒜苗吗？你还亲手做过蒜苗炒鸡蛋，都忘了？”“哦，我一拍脑瓜想了起来，是老爸教我做的……还没等我想完，老妈就又向我开起火来：“唉，的确是头发长见识短啊，小菜鸟！”“什么什么，连形容网络新手的词都给老妈用上了，真不简单 。”我得看看时机，什么时候也回敬她一句，我在心里打着小算盘 。
到了中午，吃饭了，老妈把香喷喷的烤鸭端上了桌，我高兴极了，可以大饱口福了！我也不客气，抓过来就吃 。老妈笑眯眯地朝我看了一眼，然后指指鸭头，“吃鸭头！”我一听，眼珠子骨碌一转：“啊？吃丫头？什么东东啊？”老妈见我故意利用谐音字，也回敬了我一句：“吃你这个丫头嘞！”
怎么样，好玩吧？其实这种有趣的事情在生活中常常可以遇到 。只要我们用心去观察，就会发现语文其实无处不在！
4. 关于明理的诗歌观书有感（朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.题西林壁（苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘生在此山中.千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨全不怕，要留清白在人间. —— 于谦 《石灰吟》神龟虽寿，犹有竟时.腾蛇乘雾，终为土灰.老骥伏枥，志在千里.烈士暮年，壮心不已.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年.幸甚至哉，歌以咏志.——曹操《龟虽寿》明理：结庐在人境，而无车马喧.问君何能尔？心远地自偏.采菊东篱下，悠然见南山.山气日夕佳，飞鸟相与还.此中有真意，欲辩已忘言.”——陶渊明《饮酒》吕祖诗曰：清静妙经亘古无，水精注后理方舒；品分二四超三界，天地尊崇护宝珠 。
关帝诗曰：一卷无为清静经，旁门外道不相亲，改邪归正寻天理，长生不死也由人 。观音诗曰：阴阳动静在人天，皇极中宫练汞铅，识得浊清升降法，明灯不夜照三千 。
火公老人诗曰：太极阴阳玄妙多，长生大道少人摩，世界若要人不死，接命添油养太和 。吕祖诗曰：看破浮生早悟空，太阳隐在月明中；时人悟得阴阳理，方夺天机造化功 。
韩祖诗曰：虚心实腹求铅光，月里分明见太阳；湛破浊清升降路，自然丹熟遍身香 。急性子诗曰：男清女浊有先天，不晓根基亦枉然；女斩赤龙男降虎，何愁俗子不成仙 。
吕祖曰：人身难得今已得，大道难明今以明；此身不向今生度，再等何时度此身 。无心道人诗曰：眼不观色鼻不香，正意诚心守性王；三境虚空无一物，不生不灭寿延长 。
清静子诗曰：妄念才兴神急迁，神迁六贼乱心田；心田既乱身无主，六道轮回在目前 。尹真人诗曰：灵光终夜照河沙，凡圣原来共一家；一念不生全体现，六根才动被云遮 。
丹经云：三尸九蛊在人身，阻塞黄河毒气深；行者打开三洞府，九蛊消灭寿长生 。清虚真人诗曰：茅庵静坐胜高楼，斩去三尸上十洲；堪叹玉堂金马客，文章锦肃葬荒丘 。
无子诗云：七情六欲似风尘，一夜滂沱洗垢新；待等地雷初发动，尸嚎鬼哭好惊人 。古诗云：达摩西来一字无，全凭心意用功夫，若要书中寻佛法，笔尖蘸干洞庭湖 。
达摩祖师曰：一阳气发用功夫，九蛊三尸趁此除；到处擒拿须仔细，恐防坠落洞庭湖 。金蝉子诗曰：虚无一气成仙方，空觉色身觅性王；功满三千丹诏下，超凡成圣步仙乡 。
*** 真人诗曰：此法真中妙更真，无头无尾又无形；杳冥恍惚能相见，便是超凡出世人 。翠虚子诗曰：无心无物亦无身，得会生前旧主人；但是此中留一物，灵台聚下红砂尘 。
观空子诗曰：富贵荣华似水沤，尘劳识破上慈舟；观空得宝炉中炼，稳跨青牛谒帝洲 。玉鼎真人诗曰：无为大道是观空，不是枯禅修鬼童；若得明师亲说破，无形无象结玲珑 。
惧留孙诗曰：空形空象空仙方，空寂空心空性王；空里不空空色相，真空观妙大文章 。元始天尊师曰：清静妙经本自然，得明真道悟先天；金丹一服身通圣，随做逍遥自在仙 。
灵宝天尊诗曰：清静真言却不多，内中玄妙少人摩；此身有盏长生酒，请问凡夫喝过么 。降生天尊诗曰：清静后逢正子时，一轮明月见江湄；此中真道于斯觅，借问诸君知不知 。
斗母元君诗曰：识得生身性自归，无不为兮无不为；万殊一本退藏密，生圣生凡在此推 。观音古佛诗曰：可传圣道领慈航，普渡群迷炼性光；能悟先天清静道，金仙不老寿延长 。
玄女娘娘诗曰：圣道可传勇沸涛，渡男渡女渡尘劳；五行四象全修就，头戴金冠赴九霄 。天花真人诗曰：先天上德为纯阳，若肯修行果是强；五德五元三宝足，何须执德苦劳张 。
何仙姑诗曰：道德真诠品最奇，全凭五戒立根基；情高执着回头想，莫等幽冥悔后迟 。无垢子诗曰：去妄存诚儒圣云，荣华富贵似浮云；岂知贫富前生定，何必碌碌劳骨筋 。
无心道人诗曰：真灵不散名归中，无识无知亦是空；只去衷心不去道，千金口诀实难逢 。洗尘子诗曰：洗去尘心学仙佛，无思无虑甚悠然；不贪酒色和财气，学个长生寿万年 。
康节夫子诗曰：万物原来在一身，天文地理亦同亲；凡夫不究源头理，性入幽冥骨埋尘 。程夫子诗曰：世人找的先天初，返本还源一太虚；妄念不生归太极，雷鸣海底现鳖鱼 。
子思夫子诗曰：不生妄念不惊神，焉能着物昧天真；劝君急访灵明窍，养性存心学圣人 。吕祖曰：二八佳人体似酥，腰中仗剑斩愚夫；虽然不见人头落，暗中教君骨髓枯 。
常生大帝曰：识破河图早下功，还源返本一真宗；但能创出洛书纲，寿比南山一样同 。薛道光诗曰：苦劝人修不肯修，常沉苦海为何由；百年富贵电光灼，口气不来万事休 。
翠虚真人诗曰：老君清静度人经，指示身中日月星；生死死生由自主，仙佛佛仙在心灵 。元始天尊赞曰：清静妙经是上乘，修行男女可为凭；金科玉律相同契，九六乾坤冉冉升 。
灵宝天尊赞曰：急寻清静悟真空，收性回西莫转东；采药炼丹功果就，超凡脱壳谒苍穹 。降生天尊赞曰：清静经图最为先，度人宝筏一慈船；经文点破生死窍，注解掀开井中天 。
盖天古佛赞曰：清静宝经至妙玄，多蒙天一注成全，有人得会经中理，三教凡夫登宝莲 。木公老祖诗曰：道德天尊演妙玄，尊经一部即真传，求师指破生死窍，得诀勤修龙骨丹；个个同登清静道，人人共上彩云莲，无极宫内 。
5. 诗歌让人诗歌让人陶醉
中国是诗的国度.古诗，是中国文学史上一颗璀璨的明珠.它虽没有诗意朦胧的月夜美丽，没有澎湃壮阔的大海壮观，没有巍峨耸立的高山雄伟，没有静谧的星空清净……但它的柔美，情意却让我陶醉！
“明月松间照，清泉石上流”是如此的明亮，如此纯净；“月出惊山鸟，时鸣春涧中”何等的细腻，何等的明净；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”何等的哀愁，何等的壮阔.如果不是战争或是离别，如此美景怎不让人留恋忘返？
古诗，让我在足不出户的情况下欣赏到大江南北奇旎的风光！
“荡胸生层云，决眦入归鸟”把泰山的雄伟之状淋漓尽致的表现出来了.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，多么壮阔的庐山瀑布呀，使人身临其境.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河，我们的母亲河，是何等的宏伟壮观呀！作文
“春*满园关不住，一枝红杏出墙来”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一派春机盎然的景象.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏天的展现.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是秋天的呈现.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，一派冬天银装素裹的景韵.
“海内存知己，天涯若比邻”，朋友离别，友人潸然泪下，不禁想起这句诗.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正如大作家朱自清先生的>，时间一转眼便消逝，我们要珍惜现在的黄金时期，莫让美好的青春年华付诸东流！
诗，无处不在.诗人生花的妙笔让我心醉其中，不禁想起刘禹锡的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”啊！
6. 诗歌让我快乐作文qqq儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思 。读书是我最头疼的事了 。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起 。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读 。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké） 。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么 。”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟 。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识 。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣 。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已 。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾 。”是啊！读书得好处无穷无尽 。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服 。我对今后的学习、生活充满了希望 。我更爱读书了 。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力 。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量 。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识 。它丰富了我的大脑，增长了我的见识 。
你能说读书不快乐吗？
7. 一件使我明理的事作文暑假里经历的事犹如沙滩上的贝壳，数也数不清，拣也拣不完 。今天，我拣到了一个贝壳，述说的是这么一件事：
那是风和日丽的一天，初三年段的同学去崇武古城游玩，我也跟着去 。一到目的地，我们就来到海边，把矿泉水喝完后，我们就捉螃蟹 。捉完一数，才四只，有两只是我捉的，可脚都被拔段了 。刚想好好浏览，可又说要去沙滩，只好又去沙滩玩 。一到那里，正好涨潮，我和王婷婷（姐姐的一个朋友）去堆“沙山” 。过了一会儿，我和邹勉之（姐姐的另一个朋友）第一次看见马，很好奇，付了钱，就坐上马背 。马特别听话，我叫它向哪转就向哪转 。下来时，我特别舍不得，但迫不得已，只得下来 。
到吃饭的时间了，我们到饭桌前，看着桌上摆放着许多山珍海味，有虾、鲤鱼、鲨鱼根、大海螺……吃过饭，我们又玩了很久 。校车要接我们回学校了，虽然很累，但我很高兴 。
啊！这次的游玩真好 。我好希望能再去一次 。
8. 古诗让我XX 半命题作文、初二水平600字暑气散尽，寒气渐来，不知觉间，秋天就这样来了 。
喜欢秋天，他不像春的招摇，把大地装扮的花红柳绿；也不像夏的热烈，用暴雨和酷暑逼得你躲无可躲；更不像冬的残酷，掩尽芳华，连带把人也掩进厚厚的大衣 。
秋，是萧瑟清冽的 。如果说春天是豆蔻的少女，那么秋就是一个尝尽沧桑的中年，无奈中带有一种悲苦，却又透着一种对世道、对人生的理解 。
东坡诗云：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 。”
你可以剥开一颗金黄诱人的蜜柚，然后打开家里的音响，放上一曲理查德.克莱德曼的《秋日私语》，带着美好的心情，随着钢琴王子那带着魔力的十指，进入一种美妙的境界 。在优美的旋律中，你仿佛听到了，秋天那沙沙的脚步声，正渐渐的向你走来，向你微笑 。琴声向你展现了，一片秋日的窃喜 。你看到了，片片的树叶飘了起来，摇曳着随风而去 。
你还可以捧着一本古书，在梧桐树下的躺椅上，随着片片飘落的黄叶，去感悟古人悲秋的情怀 。看看稼轩“觉人间，万事到秋来，都摇落”的感慨，品拼秦观“秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦”的心境 。或者为刘禹锡 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄！”赞上一笔，总之，这是一种很逍遥的感觉 。
悲秋？何苦来 。
寒凉，那只是一种感觉，从科学角度上说它来自皮肤感官的反映，不是来源于心 。
悲苦，那只是一种际遇，从辨证角度上说它是人生的一笔财富，塞翁失马，焉知非福！
还是学一学杨万里对秋的态度嘛，他说：“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天 。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱 。”
你看，这老杨头的人生哲学，倒是有些可以借鉴的 。
你管它“明日黄花蝶也愁”，还是“西风愁起绿波间”！用开朗的态度，去拥抱秋天吧！尝试着“一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠” 。
9. 暑假中让我明理的一件事300字作文暑假里经历的事犹如沙滩上的贝壳，数也数不清，拣也拣不完 。
今天，我拣到了一个贝壳，述说的是这么一件事： 那是风和日丽的一天，初三年段的同学去崇武古城游玩，我也跟着去 。一到目的地，我们就来到海边，把矿泉水喝完后，我们就捉螃蟹 。
捉完一数，才四只，有两只是我捉的，可脚都被拔段了 。刚想好好浏览，可又说要去沙滩，只好又去沙滩玩 。
一到那里，正好涨潮，我和王婷婷（姐姐的一个朋友）去堆“沙山” 。过了一会儿，我和邹勉之（姐姐的另一个朋友）第一次看见马，很好奇，付了钱，就坐上马背 。
马特别听话，我叫它向哪转就向哪转 。下来时，我特别舍不得，但迫不得已，只得下来 。
到吃饭的时间了，我们到饭桌前，看着桌上摆放着许多山珍海味，有虾、鲤鱼、鲨鱼根、大海螺……吃过饭，我们又玩了很久 。校车要接我们回学校了，虽然很累，但我很高兴 。
【老杨头的幸福春天】啊！这次的游玩真好 。我好希望能再去一次 。
写一句带有古诗的句子今天是我们班组织春游的日子，天上恰好下起了蒙蒙细雨，大家暂时放下了学习的包袱，徜徉在大自然的美景中，真是“沾衣浴湿杏花雨，吹面不寒柳杨风”啊！
望着天上那一轮皎洁的明月，不禁又想起了我白发苍苍的老父亲，有一句古诗中说：“举头望明月，低头思故乡”，不知他老人空的身体现在是否安康 。
站在海边赏月，不禁吟诵：海上升明月，天涯共此时．
1.我们在实现理想的过程中，难免会遇到挫折，但只要有乐观的心态和不断进取的精神，就一定能走出困境 。就象古诗中说的那样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 。
2.刘胡兰面对铡刀，毫无惧色，宁死不肯说出党的秘密 。最后被敌人杀害了，这真是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
3.3年时光，我们一同走过 。初中生活即将结束，不能够再朝夕相处 。但是“海内存知己，天涯若比邻”，只要彼此关怀鼓励，我们一定会取得新的成绩 。
4.在地震的废墟旁边，一座现代化城市出现在人民面前 。面对此情此景，人们不禁想起刘禹锡的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”.
寻找春天的足迹作文1.写记叙文2.主人公自己3.写和春天有关的故事4.600字我上了初二，经历的事情也已经不少了，有高兴的，也有失落的时候 。由于经历的事情比较多，有些事情我已经淡忘了 。没有忘的是春天的故事 。
春天是一年中最好的一季了，不就有这样一句话吗，一年之季在于春 。春天，柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰，还有小河的水也渐渐地化了 。到处是绿色 。
春天什么都变了，公共汽车上有人给老人让座，过马路时，有人扶老人和盲人过马路 。就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了 。我这个春天就发生了一件事，使我身受感动 。这让我觉得春天不止是生气勃勃，而且更赋有人情味了 。
在我放学的那一天，我高高兴兴的要准备回家，在回家的一个马路口，我看见了一个盲人 。他似乎也想过马路 。那时，天还下着大雨 。于是我就把他扶过了马路 。后来，我又想把他送回家，天下着这么大的雨 。他又没拿伞 。于是，我和他共用一把伞来送他回家 。就要走到他家的时候，我看见前面有一个井盖是开着的 。于是我就扶他饶过了那个井，在走过去的时候，他问我为什么饶呀 。我告诉了他 。就在我的话刚从嘴里说完 。他就马上转身向那个井走了过去 。
到了井那的时候，他用手来摸那个井盖 。我也走了过去，本来是要帮帮他的 。可是他不同意 。说是怕弄脏了我的手 。他自己摸到了井盖 。用手使劲的移动着那沉重的井盖 。我看见了这种情况，怎么能不帮他呢，只是因为怕弄脏自己的手吗？于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖 。这时，雨下的更大了 。
等我们把那个井盖复原的时候，我们又一起向他家走去 。他给我我一个手帕，说是让我把手擦干净 。再走的路上他还说，万一是晚上，有的人不知到那个坏井不就倒霉了吗？
我被他的这种精神感动了，身为一个盲人，还能时时刻刻的为别人着想 。
这就是那春天的故事，这个春天不仅景好，人更好 。